Por Larissa Guedes
Na manhã do último sábado (20), estudantes dos cursos de química, física e ciências biológicas se reuniram no Parque da Ciências/Museu Câmara Cascudo (MCC) para apresentar os trabalhos desenvolvidos na disciplina de Estágio Supervisionado I e II de 2026.1.
O evento, coordenado por Josivânia Dantas professora do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo (DPEC/CE) e Thiago Severo, também professor do DEPEC e coordenador do projeto Laboratório de Popularização das Ciências (LabPop/CE), ocorre semestralmente e tem como objetivo dialogar e compartilhar conhecimentos, vivências e aprendizados. Segundo Josivânia, essa interlocução entre estagiários acontece a fim de atingir divulgação científica, popularização do projeto e, sobretudo, a formação de professores na comunidade acadêmica.
Além de falar sobre a importância, Thiago comentou também que a Mostra nasce de uma intenção de um movimento dentro do departamento de fazer interdisciplinarmente essa formação de docentes. “Então, a gente tem a física, a química e as ciências biológicas que são equivalentes nos estágios 1 e 2 e no 3 também. Quando a gente chega no estágio 4, aí a gente tem estágios específicos para cada área desta, que aí é para o médio. Mas aí, a mostra vai trabalhar com o 1 e 2 justamente nessa interface da interdisciplinaridade”, afirma o professor.
A Mostra ocorre com a exposição de banners artesanais confeccionados pelos/as discentes, trazendo as temáticas experienciadas por eles/as durante suas práticas de estágio em espaços formais de ensino (estágio I) e espaços não formais (estágio II).
Daynara Dantas, estudante do curso de química, apresentou o trabalho intitulado “Entre teoria e a prática: impactos das aulas experimentais no ensino de química”. Na ocasião, também comentou sobre a importância do momento. “Vai muito além de expor, é um momento de troca, de aprendizagem, isso que nós professores devemos ter a todo momento, isso de se aprender a docência, a ensinar melhor. Então a gente tem que estar em constante aprendizagem. Ter essa troca com os outros estágios, outras pesquisas, faz complementar tudo para se tornar um professor bem mais capacitado” comenta Daynara.
Apesar de haver um dia no semestre reservado para a realização da Mostra, Josivânia considera que esta é uma atividade que já começa a ser produzida nos primeiros dias de aula, que culmina nessa reunião final de apresentação aberta ao público. Durante o evento há ainda uma premiação para o 1º, 2º e 3º lugar de banner mais criativo. A votação é realizada pelos próprios estudantes, mas também por mestrandos e doutorando da pós-graduação do DEPEC/CE e pelos professores coordenadores da mostra e do estágio.
A 10ª edição ocorreu em parceria com o Museu de Minérios do IFRN, o Museu de Ciências Morfológicas da UFRN e a Polícia Ambiental, que receberam estudantes para a realização do Estágio II. Foram apresentados 35 banners com temáticas variadas. Thiago Severo destaca que a variedade de produções ocorre porque cada estudante tem total liberdade para escolher qual tema trabalhar, a partir da vivência dos estágios e da observação do espaço, seja na escola ou em espaços de ensino não formais.
Após as apresentações na Mostra, há um forte incentivo para que os/as discentes submetam esses trabalhos desenvolvidos ao longo do semestre em alguma revista ou meio de divulgação, com o objetivo de fazer a informação circular.
Pensando nessa questão de promover um espaço para divulgação, desde 2019 a UFRN dispõe da revista Caderno de Estudos, da qual Thiago e Josivânia são editores. A revista é voltada para a formação de professores, tanto a inicial, quanto a continuada. Ela reúne diversos gêneros textuais como relato de experiência, artigo, ensaio, carta aberta, resenhas, crônicas e poesias. “Essa revista talvez seja a primeira e a única no nosso país que é voltada para os estudantes da graduação e para o professor da educação básica”, comenta Thiago.
O periódico vem ganhando notoriedade, com publicações não apenas locais, mas também nacionais e internacionais, com trabalhos recebidos do Chile, Argentina e Uruguai. A revista contribui para o objetivo do projeto Mostra Ciências na Cidade, que dentre outras questões, pretende atuar na divulgação científica.
